jueves, 17 de julio de 2008

FIN DE UN CICLO.... 09/07/2008

Ya ésta es mi última publicación aquí en el blog debido a que ya terminó todo en la institución, simplemente se están aplicando remediales entre otras actividades. Este día fue la tan esperada y gloriosa inauguración del periódico escolar en el cual trabajamos con tanto esfuerzo, dimos carreras, nos llevamos disgustos pero al final lo logramos...Qué bien!. Confieso que cuando lo estaban inaugurando se me aguaron los ojos al verlo bañado en pétalos de rosa, demasiado emotivo y hermoso quedó este acto. También me conmovieron mucho las palabras del director, tan gratificantes y aleccionadoras, dándonos siempre ánimo y entusiasmo como futuros educadores de la nación lo cual demuestra su amor por la Educación, hecho éste que es realmente hermoso y no muy frecuente.
Luego varios grupos de alumnos realizaron algunas actividades culturales como canto, danzas, tocaron instrumentos, etc., quedando todo muy bien, los chicos demostraron lo talentosos que son. Fue emocionante y divertido ver estas presentaciones. Posteriormente repartimos el refrigerio a los profesores, a algunos de los estudiantes y así terminó todo. Confieso que al salir de la institución cuando ya todo había terminado y los alumnos ya se habían ido sentí nostalgia porque se estaba marcando el fin de un período y porque a pesar de todo somos seres humanos que obviamente le agarramos cariño a los chicos, a los colegas, a la institución en general.
Pero bueno ya tendré toda una vida para vivir esto y mucho más si Dios así lo quiere...!

miércoles, 16 de julio de 2008

Despedida..

Esta será la última publicación de este blog y con esta me quiero despedir y comentar mis últimas actividades en el colegio.

Primeramente me siento orgulloso y feliz de haber conducido durante un año escolar completo a un grupo de estudiantes que se mostraron dinámicos y cambiantes durante cada periodo escolar.

Esta última semana en el colegio han sido dedicadas a los remediales y a sus respectivas revsiones, en terminos generales el promedio de los estudiantes en mi materia fue bueno y pocos fueron a remediales.

Esta última entrada quiero decir que me siento orgulloso de todo el trabajo que he llevado a cabo con todos y7 considero que lo poco o lo mucho que se oriento fue verdaderamente signifcativo y por supuesto en cierta parte hubo una gran relación interpersonal con los estudiantes y tome un poco de cariño con ellos.

jueves, 10 de julio de 2008

Continuacion de los Movimiento de la Corteza Terrestre

Lunes 02-06-08

Este día le pedí a la profesora de Educación Física que me dejara el grupo completo, que los necesitaba para una actividad.

La profesora accedió, estando en el laboratorio pase la lista como de costumbre, pedí al grupo completo que se organizaran como estaban hace dos clases atrás, además retome todo lo que se había comentado la última clase, de esta manera empezaron a trabajar en los modelos que los estudiantes la vez pasada estaban armando.

Fue lindo observar como trabajaron unidamente, uno que otro por allí estaba refunfuñando, porque quería trabajar solo, pero a la final me las ingenie para integrarlo al grupo. Les dije que debían dejarlo secar y que lo deberían traer para el día viernes 13 de Junio, que tenían que presentarlo, decir como lo elaboraron y que funciones cumple este, además decir a que movimiento de la corteza terrestre pertenecía.

Al final les participe, que el día 9 de Junio tendrían una salida de campo para el Museo de Ciencia, que llevaran cuadernos para tomar nota de lo que observasen, si cabía la posibilidad de llevar una cámara fotográfica para tomar fotografías de lo que mas le llamara la atención.

Por último les mencione que debían llevar 5000 bf para cubrir los gastos del pasaje, después les repartí las autorizaciones para que se las llevara a los repectivos representantes y la firmaran, se les extendió la invitación si quería acompañarnos algunos de ellos.

Continuacion: Movimientos de la Corteza Terrestre

viernes 30-05-08
Al llegar al aula de clases, solo contaba con la presencia de solo unos pocos estudiantes, pero así empecé dar la clase, pase la lista de asistencia; luego pedí que por favor se organizaran como la vez pasada, así no estuviesen todos los integrantes del grupo.
Comencé preguntando que habían entendido del tema de la clase pasada; de los estudiantes que estaban allí presente la mayoría realizaron preguntas, algo muy agradable es escuchar opiniones con sus propias palabras acerca del tema, la discusión se tornó muy interesante, ya que unos decían una cosa y otros argumentaban otra.
Después le asigne a cada grupo, que la formación que mas le había gustado que la representaran tridimencionalmente, utilizando todo el material traído, también les comente que no se preocuparan por el tiempo, que si no lo terminaban, quedaría para la otra clase así se les da la oportunidad de que los otros chicos se integraran al grupo y trabajaran.

Movimientos de la Corteza Terrestre.

Lunes 26-05-08

Entre al laboratorio, espere a mis estudiantes 10 min, como no llegaron baje a buscarlos, resultan que estaban todavía en la clases de Educación Física, la profesora me pidió que la dejara trabajar con el grupo completo, así fue!!!
A las 8:30 am entre con todo el grupo, repartí lecturas impresas que hablaban acerca de l0s terremotos y tsunami, como estos acaban con la vida de seres humanos. Se dio lectura y al finalizar realice preguntas, para saber que ideas tenían acerca de como se origina un terremoto, si sabían como eran los movimientos.
Luego se formaron cuatro equipos donde se les asigno puntos a investigar, como ¿que son los movimientos epirogénicos? ¿que son movimientos orogénicos? ¿que forma cada uno de estos? ¿como se forman los volcanes? ¿como se forman las fallas? ¿como se forman las montañas?
¿que son las placas tectónicas? ¿que dice la teoría de la tectónica de placas?
Se les dio una hora para que realizaran la investigación, iba chequeando cada grupo para observar como estaban trabajando, si tenían alguna duda, les hacia preguntas para ver si estaban entendiendo el tema.
Antes de culminar les asigne a cada grupo, que trajeran material para la próxima clase, como papel reciclable, periódico, servilletas, papel higiénico, acuarelas, tijeras, goma, anime, pinceles y cualquier material que tuviesen en casa que no lo utilizarían.

miércoles, 9 de julio de 2008

Entrega de notas

Hola amigos ya estamos terminando está etapa donde nos enfrentamos muchos por primera vez a la realidad que hay en las aulas de clases…… Espero que muchos hayan podido disfrutar de una buena experiencia y les haya sido enriquecedora, por mi parte les cuento que siento que aprendí mucho y todas las experiencias vividas durante este tiempo nunca se me olvidaran ya que son únicas.

El Día de hoy entregue notas finales de mis alumnos y me despedí de ellos, fue muy emotivo ya que tuve la oportunidad de ser su profesora durante todo el año escolar…. Tuvimos una despedida organizada con anterioridad donde compartimos, y los alumnos contaron como había sido su experiencia al tenerme como su profesora de Biología…..

Después de vivir todo esto pienso que la educación es una carrera llena de muchas emociones y sentimientos, donde nos comprometemos no solo con nosotros mismos como profesionales sino también con nuestros alumnos ya que muchos de ellos esperan recibir mucho de nosotros en muchas aéreas de sus vidas, no solo nos ven como los profesores sino también como sus amigos.

Es muy emotivo cuando mucho de ellos se acercan a pedir un consejo para resolver un problema personal , esto indica que más que una profesora me vieron como una amiga esto es bastante motivador…

Que Viva los intrumentos didacticos de origen cotidianos

Ese día llegue salude y estuvimos que esperar un poco a la interprete, enseguida les dije de que se trataba la clase de ese día, les recordé como se va evaluar y que esperamos conocer e identificar en los alimentos.
La clase estuvo un poco apagado al principio los(as) alumnos(as) daban respuestas de la clase anterior pero de forma muy “perezosa” se podría decir se hablo sobre las funciones de los distintos nutrientes como lo son grasas, líquidos, vitaminas entre otros, luego con un material alimenticio como algún vegetal un pedazo de carne, frutas, lácteos, se procedió armar una pirámide alimenticia, procedí hacer preguntas detonadoras como que si sabían que era una pirámide alimenticia, los(as) alumnos(as) respondieron acertadamente un alumno bromeo por ahí donde la mayoría exploto en carcajadas y tuve q alzar la voz para que clamaran sus risas. La clase continuo le puse ejemplos de la vida cotidiana como que se imaginaran que esa pirámide alimenticia colocáramos un pedazo de pizza, hamburguesa, pollo frito, dulces entre otros alimentos nada nutritivos que les pasaría si consumieran esos alimentos todos los días y espere respuestas acertadas y la verdad fue que me sorprendieron pues las respuesta que esperaba es que engordábamos y tendríamos mucha grasas, donde se fueron más allá respuestas como que tendríamos problemas cardiacos, las grasas tapa las arterias del corazón, tendríamos mucho colesterol. Los felicite y les dije que me alegraba escuchar esas respuestas ellos(as) alagados(as) bromearon que no les debería hacer examen por que son los mejores..... Sonreí y les dije que si saben como lo dicen no tendrían miedo de hacer el examen.
Continuando la clase también les hable un poco sobre la anorexia y bulimia, les pregunte si conocían estas enfermedades, la mayoría respondieron con un NOOOOO de curiosidad y el famoso ¿Qué es eso?, les respondí que era todo lo contrario de las personas obesas que son aquellas personan que no comen y hacen lo imposible por no ser gordos(as) pero que diferencia de los gordos es un problema alimenticio y que acaba como un desorden alimenticio..... Muchos(as) se fijaron de un compañero clase que es flaco y me preguntaron como él profe y para que no se burlaran del alumno ni hicieran comentarios sobre él le pregunte al mismo alumno que es lo que come..... Él respondió de manera muy orgullosa de todo, como esto, aquello y lo otro, su respuesta dio a pensar a los muchachos(as) que comía demasiado y me hicieron la pregunta que por que su compañero es flaco y yo les respondí que primero esta es su etapa de madures y de crecimiento, segundo su metabolismo corporal asimila mucho los alimentos y que quizás en un futuro el puedo aumentar de peso, satisfechos con las respuestas y ya casi culminado la clase procedí a compartir una torta para con los(as) alumnos(as) ya que estábamos hablando del tema de la alimentación contentos se repartió su pedazo de torta y salieron al receso.


Ya el regreso del receso entraron todos(as) educandos, sorprendido porque después del receso me corresponde con el grupo “A”, el profesor asesor se acerco a mi y me dijo que los muchachos(as) tienen un problema con el profesor de técnicas de oficina y que va a quitar 10 minutos de la clase para plantear el problema con el mismo profesor y la coordinadora de evaluación.
A mi parecer considero que por que no tomaron esa discusión en la hora de guíatura o en la misma clase del profesor del problema digo esto pues no se tomaron 10 minutos de la clase si no una hora y quince minutos y la verdad me preocupe porque después del receso comenzaba un nuevo tema que es el sistema digestivo, donde tenia preparado un material didáctico no se pudo realizar ya que solo contaba con 20 minutos de clase y mi preocupación para ese entonces era que el grupo “B” que ve clase al día siguiente van a realizar el tema y van a estar mas preparados que el grupo “A” para el próximo lunes. Buscando solución pregunte al profesor asesor que si el martes pueden estar los dos grupos en clase para que un grupo no se adelante con respecto al otro el profesor asesor me dijo que no se podía hacer eso por que la profesora de dibujo estaba muy molesta por lo mismo que hallan tomado tiempo de su clase planificada por arreglar un problema, bueno ya le busque solución para que no se adelante el otro grupo y eso se reflejara en la clase del próximo lunes.
Procedí cerrar la clase con algo que vimos como digestión mecánica y algunas de las partes que se consigue en el aparato digestivo.


Clase 20/05/08 Sistema Digestivo grupo “B”

La clase comenzó tarde. Los(as) alumnos(as) llegaron tarde de nuevo ocurrió lo mismo que el martes pasado llegaron 15 minutos tarde, les volví llamar la atención y esta vez puse un tono de voz bravo para ver si así me hacen caso no se si hice bien o no pero considero que no puedo dejar que ellos les de por llegar tarde cuando ya esta el martes pasado de manera sencilla y entendible acordamos que no sucedería y si les volvía decir de buena manera creo o pienso que lo volverían hacer. Ya acordado de que no lleguen tarde comencé el tema, les di los buenos días, les dije de que se trataba la clase y como se va evaluar. Comencé con algunas preguntas relacionadas con el tema anterior los alimentos y como estos entraban al cuerpo donde respondieron por la boca y les dije que hay en la boca, respondieron lengua, dientes, es en esta respuesta me detuve y les pregunte que función tienen los dientes, respondieron como para “MACHACAR” les sonreí y les dije muy buena respuesta pero la respuesta correcta es triturar, se rieron y se hablo a partir de aquí lo que es la digestión. Por donde se comienza, el bolo alimenticio, traquea y el esófago, lo armamos en un esquema en el pizarrón y luego lo copiaban en sus cuadernos.

La clase transcurrió de manera normal solo hubo dudas en lo que era la traquea y procedí hacer un ejercicio con ellos(as) les dije que levantara ligeramente su cabeza que agarrara con su mano la zona del centro del cuello y que intentara tragar, ellos(as) respondieron de una vez “se siente algo que sube y baja” a la vez yo les respondí bueno esa es la tráquea y le dije que es un órgano que ayuda a pasar el bolo alimenticio de la boca al esófago y que esta se hace de forma involuntaria a diferencia que cuando masticamos que es voluntaria.

Luego procedí sacar un material didáctico que consistía en una lamina de yesca con un dibujo del sistema digestivo y aparte unos globos de distintos colores y un material de plástico anillado que se usa para instalaciones eléctricas.
Les di las intrusiones de que armaran a manera de cómo creen ellos(as) como seria el sistema digestivo. Entretenidos y en forma grupal entre todos pudieron armar lo que les pedí y en cada momento les repetía que es el esófago, que función tiene, los dientes, la traquea, que es el bolo alimenticio y así procedí cerrar la clase preguntando de nuevo si tenían alguna duda y recordándole la fecha de la evaluación y una tarea que les asigne en clase.

martes, 8 de julio de 2008

Actividades Administrativas.

El día 08-07-08 estuve en labores administrativas ayudando a la directora pasando notas y atendiendo representantes así como tambien las fechas de los Remediales y lo que coresponde para cada remedial, además de eso ordene los proyectos cientificos y ordene los CD de las presentaciones para formar como una especie de datos para el colegio para que los próximos estudiantes tengan conocimientos previos acerca de la elaaboración de un proyecto asi como para que en próximos proyectos no se repitan los temas.

Esta semana culminare mis prácticas con la asistencia al consejo de profesores para finalmente entregar las notas.